工程管理碩士（Master of Engineering Management，簡稱MEM），最早可追溯到1908年美國斯蒂文斯理工學(xué)院，80年代后在發(fā)達(dá)國家的百余所高校普及。我國的工程管理碩士學(xué)位教育起源于2010年中國工程院一批資深院士的倡議，委托清華大學(xué)進(jìn)行學(xué)科論證，同年教育部批復(fù)新設(shè)置的一種專業(yè)學(xué)位。并確定參加管理類聯(lián)考。目前我國有近百所高校設(shè)立了工程管理碩士專業(yè)學(xué)位

從2012年正式開始招生，到2015年開始瘋狂的擴(kuò)招，再到2019年MEM院校也已經(jīng)增加到180余所。而且，當(dāng)今各高校MEM的課程方向也非常的多元化，并且貼近市場(chǎng)需求。常規(guī)來說主要包括建設(shè)工程、制造工程、物流工程、通信工程、大數(shù)據(jù)與信息工程、醫(yī)療工程、金融工程、能源與環(huán)境等方向。部分高校根據(jù)當(dāng)今市場(chǎng)環(huán)境，開設(shè)AI人工智能、大數(shù)據(jù)與商業(yè)分析等方向。

MEM的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

目標(biāo)是滿足我國現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對(duì)工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高我國工程管理的人才質(zhì)量，滿足國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要。培養(yǎng)在適應(yīng)現(xiàn)代復(fù)雜工程的管理者；如重大工程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施中的管理者；重要復(fù)雜的新產(chǎn)品、設(shè)備、裝備在開發(fā)、制造、生產(chǎn)過程中的管理者；技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)軌、與國際接軌的管理者；產(chǎn)業(yè)、工程和科技的重大布局與發(fā)展戰(zhàn)略的研究與管理者。

MEM的主要報(bào)考人群？

各種技術(shù)管理/研發(fā)管理/工程管理/項(xiàng)目管理等人員（行業(yè)包含：建筑工程/能源工程/化學(xué)工業(yè)工程/機(jī)械工業(yè)工程/制造業(yè)工程/通信工程/光電信息工程/軟件工程/電力工程等）。

MEM主修課程?

一般分為核心課、公選課、特色專業(yè)方向部分。其中，核心課程是按照教育部大綱中的規(guī)定，各個(gè)學(xué)校都必須開設(shè)，選修課包括：公選課和特色專業(yè)方向兩個(gè)部分，學(xué)生可根據(jù)自己的需求選修。核心課程包括：《自然辯證法概論》、《英語》、《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《管理與組織理論》、《工程管理概論》、《數(shù)據(jù)、模型與決策》等。

MEM能給你帶來什么？

學(xué)歷：碩士研究生畢業(yè)證書（學(xué)歷證書）和碩士研究生學(xué)位證書（學(xué)位證書）。知識(shí)：掌握工程技術(shù)，工程管理等領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)和管理知識(shí)。

思維：來自于各行業(yè)的同學(xué)的交流，能幫助大家在思維上的革新，對(duì)個(gè)人來說也是一次再度的充電，跟著教授、企業(yè)家們學(xué)前沿的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，打開新的思維視野，同時(shí)也會(huì)讓自己的工作思維體系更加系統(tǒng)化。人脈圈：MEM學(xué)員主要來自于各類工程技術(shù)人員和大型工業(yè)企業(yè)的人員，可以給MEM學(xué)生搭建了一個(gè)更高端、更廣泛圈層的交流平臺(tái)。

工程管理碩士的未來職業(yè)發(fā)展方向：重大工程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施中的管理者；重要復(fù)雜的新產(chǎn)品、設(shè)備、裝備在開發(fā)、制造、生產(chǎn)過程中的管理者；技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造、轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)軌、與國際接軌的管理者；產(chǎn)業(yè)、工程和科技的重大布局與發(fā)展戰(zhàn)略的研究與管理者。

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